NEOROLINGUÍSTICA COMO DISCIPLINA
La
neurolingüística es una disciplina cuyo centro de estudio es el lenguaje, tanto
en su construcción como en su patología, además de la relación entre los
mecanismos nerviosos cerebrales y los trastornos del lenguaje. La palabra
neurolingüística está formada por neuro (del griego nervio o neurona) y
lingüística (derivada del latín linguae) que significa lenguaje. Puede ser
traducida como la relación entre los nervios y el lenguaje.
La
neurolingüística es una ciencia interdisciplinar en la que convergen la
lingüística y la medicina junto a la psicología para estudiar los mecanismos
cerebrales que permiten el conocimiento y adquisición del lenguaje a partir de
su propia experiencia.
Gracias a esta disciplina podemos comprender el funcionamiento de la comunicación tanto oral como escrita en relación con la morfología cerebral, con el fin de superar los problemas comunicacionales de quienes padecen lesiones en distintas zonas del cerebro.
La naturaleza interdisciplinar de la neurolingüística posibilita establecer métodos y teorías a partir de la neurociencia, la neurobiología, la informática y otras ciencias cognitivas, con el fin de elaborar tratamientos dirigidos a restablecer, reeducar y rehabilitar las funciones debilitadas o perdidas por cualquier tipo de lesión.
La base de la neurolingüística es la afasiología, o estudio de la afasia. que es un trastorno complejo que altera la expresión del lenguaje y la construcción de ideas, donde el paciente pierde la capacidad de hablar, total o parcialmente. Los cambios vertiginosos en la ciencia y tecnología, permitieron incorporar técnicas de imágenes cerebrales que posibilitaron el acceso a nuevos conocimientos relacionados con la estructura cerebral sobre las que se basan las funciones del lenguaje.
La neurolingüística también se interesa por el fenómeno de conocer los procesos cerebrales de aprendizaje del bilingüismo o uso de varios idiomas, a pesar de que parece normal para la mayoría de nosotros. Es decir que la neurolingüística es esencial para conocer la evolución del lenguaje y la comunicación en el ser humano desde su construcción en la niñez hasta la forma en que puede ser perdido en edades avanzadas.
Gracias a esta disciplina podemos comprender el funcionamiento de la comunicación tanto oral como escrita en relación con la morfología cerebral, con el fin de superar los problemas comunicacionales de quienes padecen lesiones en distintas zonas del cerebro.
La naturaleza interdisciplinar de la neurolingüística posibilita establecer métodos y teorías a partir de la neurociencia, la neurobiología, la informática y otras ciencias cognitivas, con el fin de elaborar tratamientos dirigidos a restablecer, reeducar y rehabilitar las funciones debilitadas o perdidas por cualquier tipo de lesión.
La base de la neurolingüística es la afasiología, o estudio de la afasia. que es un trastorno complejo que altera la expresión del lenguaje y la construcción de ideas, donde el paciente pierde la capacidad de hablar, total o parcialmente. Los cambios vertiginosos en la ciencia y tecnología, permitieron incorporar técnicas de imágenes cerebrales que posibilitaron el acceso a nuevos conocimientos relacionados con la estructura cerebral sobre las que se basan las funciones del lenguaje.
La neurolingüística también se interesa por el fenómeno de conocer los procesos cerebrales de aprendizaje del bilingüismo o uso de varios idiomas, a pesar de que parece normal para la mayoría de nosotros. Es decir que la neurolingüística es esencial para conocer la evolución del lenguaje y la comunicación en el ser humano desde su construcción en la niñez hasta la forma en que puede ser perdido en edades avanzadas.
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ResponderBorrarHola Rosy ¡Felicidades de tu blog! Tu información se encuentra bien ordenada y me pareció excelente idea que nos hablaras sobre la historia de esta rama para darnos un marco de referencia, dentro de tanta información. Como maestra, cuando tuve la oportunidad de estar frente a grupo y hoy nuevamente como alumna, específicamente de una segunda y tercera lengua, me doy cuenta de la importancia que tienen ciertos aspectos que no consideramos pues creemos que simplemente van implícitos, sin aprovechar el apoyo que podrían brindarnos en el aprendizaje. Antes se hablaba de aportes teóricos y prácticos que orientaban la enseñanza y el
ResponderBorraraprendizaje de una lengua extranjera, hoy hablamos de “lingüística aplicada”, que va mucho más allá de los enfoques, métodos y técnicas para el diseño de metodologías de enseñanza, pues con la suma de la colaboración de la psicología con la lingüística, ciencias
que de una u otra manera se conjuntan para analizar los
mecanismos de aprendizaje lingüístico.
En conclusión, después de leer tu información, creo que podría resumir que esta rama tiene como meta comprender el carácter
de las representaciones que hacemos al comunicarnos, la naturaleza de las operaciones que hacen posible el procesamiento de la información que las crea o las genera y los mecanismos por medio de los cuales los niños lo logran, con asombrosa facilidad, el desarrollo de la capacidad en los adultos.
ROSY
ResponderBorrarEs increíble saber que no nada más necesitamos a un maestro impartiendo la clase en el aula, y la mayoría no tenemos conocimiento de eso, necesitamos, por ejemplo: psicología y lingüística , para saber como nuestro cerebro hace adaptaciones del proceso de adquisición de la lengua a lo largo de la vida, por que así como en el blog de "la mami" lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, no es la misma forma de aprendizaje de un adulto, a un niño, y al final necesitamos de otras areas para conocer los adaptamientos del lenguaje, ya que todo un proceso, y una ciencia felicidades, muy interesante y bien explicado, como siempre.